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動畫制作中像藝術(shù)家一樣思考

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發(fā)布時(shí)間:2019年04月22日

動畫制作中像藝術(shù)家一樣思考:



有時(shí)候假定自己的角色是調(diào)查者、探險(xiǎn)者或是研究人員會收益匪淺。那會鼓勵你去問一些問題,例如這個(gè)會如何影響我?它為我?guī)砹耸裁春锰?或是我已經(jīng)獲得了充足的信息從中受益,或是能得出個(gè)結(jié)論,在flash動畫制作中,有這種態(tài)度是沒錯的——這種態(tài)度是沒有負(fù)面影響的。特別是當(dāng)你將繪畫創(chuàng)作作為你的事業(yè)追求的時(shí)候,你必須要從所有有可能的來源搜查出所有有用的信息。

  

一個(gè)案例中的問題就是關(guān)于貝蒂 愛德華茲撰寫的《像藝術(shù)家一樣思考》這本書的講座,在給它的有限的時(shí)間內(nèi)迫使我回到這本書里,更新我對它的印象。我認(rèn)為開設(shè)講座、電影和建立研究圖書館的想法是一具值班得稱贊的突出貢獻(xiàn)——工作室為了員工的成長和進(jìn)步所提供的。但我同樣認(rèn)為,他們從資料中收集到為了個(gè)人進(jìn)步所需的內(nèi)容是取決于個(gè)人的。我認(rèn)為你可能會從我對講座的反應(yīng)中受益。大部分的講座為了解解決問題不得不使用一種“自動的”繪圖。既然我們并沒有事先打算解決我的問題,為了對繪畫的興趣以及觀察和思考得更加清晰,我重新閱讀了這本書,對于此類事情,這本書就像是一座金礦。

  

一看見標(biāo)題,我便產(chǎn)生了靈感,讓我想要去閱讀并且打開意識的大門:“一個(gè)啟發(fā)心智且實(shí)用的指導(dǎo)能增加你的創(chuàng)造力?!毙蜓缘牡谝痪湓捠堑囊环N情緒和態(tài)度的設(shè)定者:“創(chuàng)作這本書的過程就是探索發(fā)現(xiàn)的過程?!蔽也]有完全理解這本書,我的心里充滿了期待。并不是說我對于貝蒂 愛德華茲經(jīng)歷過探索發(fā)現(xiàn)的過程很感興趣,我想去經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自我的過程。她接著說,”直覺感覺”,一種不同各類的“觀察”是思考的整體的一部分并且增強(qiáng)了創(chuàng)意過程。“同樣,學(xué)習(xí)繪畫并不是完結(jié)?!睂τ趯W(xué)習(xí)繪畫,我相信你們將會學(xué)習(xí)如何不同的看待。那樣,最終會增強(qiáng)你的創(chuàng)造力思維。

  

相當(dāng)沉重的話題!

貝蒂 愛德華茲發(fā)現(xiàn)的眾多關(guān)于創(chuàng)造力的視覺概念之一就是下圖,來自法國數(shù)學(xué)家亨利 龐加萊的理念。

創(chuàng)造是對模糊朦朧的精神過程的圖形描述。這種創(chuàng)造性過程不僅僅屬于藝術(shù)家,它可以被生活中各個(gè)層面的人所使用——商人、機(jī)械工作、發(fā)明家、作家、音樂家——凡是你說得出來的。對于繪畫目的,企圖把它畫下來,讓它更容易獲得。在繪畫課上,我嘗試讓學(xué)生用幾秒鐘時(shí)間去觀察模特,讓你的觀察力變得敏感起來,形成的對于姿勢的精華部分的第一印象,接著努力讓第一印象躍然紙上。如果你的作品開始跑題了(這是非常重要的),回想一下第一印象。最好冷靜下來,執(zhí)著地堅(jiān)持于畫的第一印象??赡軋D形看起來會像這個(gè)。

  

下面是一個(gè)更流暢的版本,其中左邊的部分表現(xiàn)出了一個(gè)搜尋和形成第一印象的過程(飽和和孵化),中間的部分是已經(jīng)形成的印象(照明),最終的部分說明了在整個(gè)繪畫過程中照明時(shí)期一直持續(xù)著(證實(shí))。

  

羅杰 斯佩里在1950年提出的對于人的大腦的研究和發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)主題模型使他贏得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,同時(shí)也幫助我們更好地領(lǐng)悟創(chuàng)意流程。BE的大部分課程都是建立在左半邊和右半邊大腦的活動上的。

  

我曾經(jīng)在一個(gè)反饋機(jī)器(腦電圖機(jī))上做過實(shí)驗(yàn),為的是測量我的a波能量。當(dāng)a波到達(dá)了正常數(shù)值機(jī)器發(fā)出了嘎嘎的聲音,而當(dāng)a波猛增到高水平的時(shí)候,機(jī)器會發(fā)出宜人的鳥鳴聲。我達(dá)到過那個(gè)理想時(shí)期數(shù)秒鐘。測試者讓我參與到對話中,為的是檢查那樣做是否會切斷連接,但鳥鳴聲卻依然持續(xù)不斷。他說這很了不起,我能夠從一個(gè)智能層面上去思考并且在我放松時(shí)仍能保持這種a狀態(tài),而我的思考或感受就是我能這樣做的原因或者說是過程。我說那是因?yàn)槲业拇竽X分為兩半(這發(fā)生在我們聽說過貝蒂 愛德華茲之前)。我用一半大腦來思考和講話的時(shí)候,另一半大腦仍保持在冥想狀態(tài)。

  

自那以后我嘗試過很多不同強(qiáng)度的開啟和關(guān)閉左右模式的實(shí)驗(yàn)。舉個(gè)例子,在繪畫的時(shí)候,一定量的帶有智力操縱和細(xì)節(jié)利用的左模式行為是必須的,同時(shí)融入富有解釋性、故事性和感性的右模式,而我來決定并創(chuàng)造兩者的平衡。這不是魔法。這只是,一旦你將所有信息匯總為第一印象(右模式),你必須運(yùn)用左模式開始隔離各個(gè)部分或是細(xì)節(jié),并且試圖接手來驗(yàn)證它對這些“事物”的了解,你只需要把它的強(qiáng)度調(diào)低一點(diǎn),調(diào)高右模式,右模式還保有著第一印象并渴望在繪畫過程中與其進(jìn)行溝通,并在整個(gè)動畫制作中,過程渴望與之交流。另一方面,如果繪畫變成了一堆潦草的線條,盡管很有變現(xiàn)力(右模式就愛這個(gè)),但我們也必須調(diào)高左模式,重新建立與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

當(dāng)你很累,需要休整的時(shí)候,”呼叫模式“同樣可以為你效力。打開右模式至最大量幾秒鐘,a狀態(tài)會起來充電的效用。我不認(rèn)為貝蒂理解腦電波的用法,但是一點(diǎn)小小的額外研究可能會很有趣且對你會有幫助。

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